Cuadros Comparativos.
miércoles, 22 de julio del 2009 a las 03:00
Hola, espero que estos cuadros, espero que puedan ser de su agrado, fue un trabajo muy importante de Introduccion a las teorìas psicologicas, saludos a todos, byye.
| ¿Que es el aprendizaje? | ||||
| ¿Como ocurre el aprendizaje? | ¿Como se promueve el aprendizaje? | Características Que facilitan el aprendizaje | ||
| Es el estudio | Cuando se | Por medio del | Lograr del | |
| de los cambios | demuestra o se | ambiente. | estudiante | |
| CONDUCTIVISMO | en la conducta | exibe una respu- | Los factores | la repuesta |
| observable | esta apropiada | ambientales | deceada | |
| bien sea por | a continuacion de | considerados como | cuando se le | |
| respecto a la | de la presentacion | importantes por los | presenta un | |
| forma o a la | de un estimulo | conductistas | estimulo. | |
| frecuencia de esas | ambiental | son las condiciones | ||
| conductas. | especifico. | ambientales las que | Las condiciones | |
| reciven el | vajo las cuales | |||
| "Lo que se ve" | "Estilulo y | mayor | tal respuestas | |
| respuesta" | enfasis. | debe hacerce. | ||
| "Pistas o | ||||
| indicios" | ||||
| ¿Que es el aprendizaje? | ||||
| ¿Como ocurre el aprendizaje? | ¿Como se promueve el aprendizaje? | Características Que facilitan el aprendizaje | ||
| La adquisicion | El aprendizaje | Tecnicas tales | Organizar las | |
| del conocimiento | resulta cuando | como organiza- | condiciones | |
| COGNOCITIVISMO | y extructuras | la informacion | dores avanzados, | ambientales. |
| mentales | es almacenada en | analogias, | Analogias y las | |
| internas . Resivir | la memoria de una | relaciones | metaforas | |
| informacion | manera organizada | jerárquicas, y | organizarse la | |
| y prosesarla, | y significativa. | matises para | informacion de | |
| todo se da en la | ayudar a los | tal manera que | ||
| mente. | estudiantes a | los estudiantes | ||
| "lo que NO se ve" | relacionar la nueva | sean capases | ||
| informacion con | de conectar | |||
| el conocimiento | la nueva | |||
| previo. | informacion con | |||
| el conocimiento | ||||
| existente | ||||
| en alguna forma | ||||
| significativa. | ||||
| ¿Que es el aprendizaje? | ||||
| ¿Como ocurre el aprendizaje? | ¿Como se promueve el aprendizaje? | Características Que facilitan el aprendizaje | ||
| Creacion de | Construyen | Cuando el conoci- | Instruir al | |
| significados. | inerpretaciones | miento esté | estudiante | |
| CONDUCTIVISMO | Los humanos | personales del | incorporado a la | sobre como |
| crean significados | mundo basados | situacion en la que | conducir, | |
| no los adquieren. | en las experiencias | cual se usa. | evaluar y | |
| Examinan, sacan | e interacciones | "Una interpetacion | actualizar | |
| caracteristicas. | individuales. | de la situacion | efectivamente | |
| actual basada en la | esas | |||
| historia | construcciones | |||
| completa | y diceñar, | |||
| de las | ajustar experi- | |||
| interacciones | encias para el | |||
| previas" | estudiante de | |||
| manera que los | ||||
| contextos | ||||
| puedan | ||||
| experimentarse | ||||
| en forma | ||||
| autentica. | ||||
| ¿Que es el aprendizaje? | ||||
| ¿Como ocurre el aprendizaje? | ¿Cómo se promueve el aprendizaje? | Características Que facilitan el aprendizaje | ||
| Es a partir de la | Con el apoyo del | Cuando el | Con el apoyo del | |
| experiencia, | profesor, mediante | aprendiz | del profesor | |
| ECLEPTICA | se da cuando el | un proceso, donde | se priorisa | mediante un |
| estudiado | el aprendiz puede | el prosesamiento | proseso | |
| es relevante | desarrollar variadas | de la informacion | donde el | |
| a los intereses | capacidades. | lo que produce | aprendiz | |
| personales del | a su vez | puede | ||
| estudiante. | un cambio | desarrollar | ||
| El individuo | en la conducta | diferentes | ||
| tiende a la | del individuo. | capacidades | ||
| autorealizacion. | y aprender | |||
| mejor. | ||||
| ¿Que es el aprendizaje? | ||||
| ¿Como ocurre el aprendizaje? | ¿Cómo se promueve el aprendizaje? | Características Que facilitan el aprendizaje | ||
| El aprendizaje | EL aprendizaje | El aprendizaje se | Se produce en el | |
| es aquel | ocurre | desarrolla | encuentro de | |
| SISTEMATICA | que se le da | cuando se | mas aya de | estudiantes |
| a los estu- | EL aprendizaje | las fronteras | y docentes | |
| diantes | se desarrolla | del aula | transversalizados | |
| por medio | en la escuela | y de las | por el deceo | |
| de | atravez de | instituciones | de enseñar | |
| programas | de metodos | escolares. | y aprender. | |
| escolares y | y siguiendo | |||
| metodos | un plan | |||
| de estudio. | establecido | |||
| por medio | ||||
| de programas | ||||
| escolares. | ||||
Comentarios sobre Cuadros Comparativos.
¬¬U Este trabajo me costo mucho lograrlo, espero pueda ser de su agrado.
Hola, que interesante he, la verdad saves mucho, te dejo mi msn artur10@gmail.com
besitos
chao
Hola, tienes muchos conocimientos ;-) , tu solita pudiste hacer esos cuadros la verdad es que saves mucho.